教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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详情 |
2002800 |
廖教员
(女)
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在职小学教师 |
贵阳学院
数学与应用数学 |
小学数学 |
为人和蔼可亲、比较有亲和力
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2025/3/22 |
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2002799 |
熊教员
(女)
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本科大二在读 |
贵州师范学院
英语（师范类） |
小学语文, 小学英语, 初一初二英语 |
自我介绍:初中英语100+,高中英语110+,高中语文 120,平时比较认真负责，有耐心和细心，在学校里成绩比较稳定，参加过配音比赛，兴趣爱好广泛，在教学方面，根据学生基础，个人特征及其学习习惯，制定教学方案，筛选练习题进行知识点专项练习。平常喜欢唱歌，打羽毛球等
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2025/3/21 |
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2002797 |
袁教员
(女)
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硕士在读 |
贵州大学
金融 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文 |
硕士在读，本科获奖学金 |
2025/3/21 |
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2002794 |
田教员
(女)
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本科大二在读 |
贵州中医药大学
医学实验技术 |
小学数学, 小学英语, 初一初二化学, 初三化学 |
自我介绍：你好！我是一名在校本科生，本人性格沉稳，有耐心，从小到大数学语文英语成绩比较拔尖，在小升初时三科均以优异的成绩毕业，初中英语差不多也是130或140+，高考以优异的数学成绩毕业；
关于数学是本人比较喜欢的学科，学习数学学科以来基本上都是高分，生物也是比较擅长的，具有相关的教学经验，有自己的教学体系。希望可以陪着你的孩子共同成长，谢谢！
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2025/3/21 |
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2002793 |
赵教员
(男)
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本科毕业 |
南京工业大学
新能源 |
小学数学, 初一初二数学 |
大学时期开始进入教育行业，至今已有5年，获得很多学生以及家长的认可。致力于小初数学教学，对于把握学生心理、提升学生成绩有一定经验。
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2025/3/21 |
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2002792 |
谢教员
(女)
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在职培训机构教师 |
湖北第二师范学院
教育技术学 |
小学语文, 小学数学, 小学奥数, 计算机基本操作, 计算机应用中级 |
长期与学生打交道，目前在教培上班，周一-周五时间宽裕。
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2025/3/21 |
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2002583 |
佟教员
(男)
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本科在读 |
贵州大学
化学工程与工艺 |
高一高二物理, 高三物理 |
全国大学生化工设计竞赛国赛三等奖
已保送重庆大学攻读硕士研究生
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2025/3/21 |
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2002790 |
梁教员
(女)
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本科大三在读 |
贵州商学院
投资学 |
小学数学 |
1、 连续两年拿到国家励志奖学金。2、获得小学数学教资合格证
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2025/3/20 |
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2002788 |
龙教员
(女)
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本科在读 |
贵州财经大学
汉语言文学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文 |
过英语四级，专业为汉语言文学，可教授语文科目，但对于数学也有很大爱好，所以数学教学也没问题，本人具有很大责任心，对待事物有很强的耐心 |
2025/3/20 |
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2002787 |
熊教员
(女)
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本科在读 |
贵州师范大学
数学与应用数学 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高三数学 |
做事认真负责，情绪稳定，细致有耐心！
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2025/3/20 |
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2002764 |
申教员
(女)
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本科大三在读 |
贵州医科大学
儿科学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 高中生物 |
做事认真负责，性格稳定，脾气好有耐心，高考英语 120 多
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2025/3/20 |
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2002784 |
曲教员
(女)
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本科在读 |
贵州大学
生物科学 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 高中生物, 西班牙语 |
我高中时就在英语生物科目上优势显著，学校同级理科生八百余人，英语常年位居年级前五，生物常年位居年级前五十。高考英语成绩130，理综成绩200。升入大学后在大一刚开学的英语分级考试中以学部第二的成绩进入英语实验班，在大一一年内修完大学英语课程。学习英语、生物上有自己的方法，并非死记硬背。目前在自学西班牙语，可以和学生一同学习。 |
2025/3/20 |
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2002783 |
王教员
(女)
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本科大三在读 |
贵州医科大学
预防医学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学 |
耐心！积极！有责任心！
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2025/3/20 |
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2002782 |
张教员
(女)
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本科毕业 |
遵义医科大学医学与科技学院
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
性格好，脾气好，有耐心 |
2025/3/20 |
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2002781 |
景教员
(女)
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在职培训机构教师 |
贵州师范大学
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 计算机基本操作 |
在晚托班教学，能独立上课
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2025/3/20 |
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