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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2002548 |
叶教员
(男)
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本科大三在读 |
贵州大学
财政学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高中历史地理政治, 英语四级 |
遵义市中学生学科竞赛“文科综合类”一等奖。 |
2025/2/13 |
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2002546 |
曹教员
(女) |
本科大二在读 |
贵州大学
政治学与行政学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三英语, 高三数学 |
一、学术背景扎实，知识体系清晰
- 英语能力突出：高分通过CET-4/CET-6，熟悉初高中英语语法体系及应试技巧，可针对听力、阅读、写作模块专项辅导。
- 学习经验丰富：总结出一套高效学习方法（如错题整理技巧、时间管理策略等），可帮助孩子优化学习习惯。
二、教学能力与责任心并重
- 耐心细致：高中期间曾辅导同龄同学功课进入大学后参加校学生会组织的长期支教活动和志愿活动，擅长用通俗易懂的方式讲解复杂概念。
- 因材施教：会通过前期沟通了解孩子的学习痛点，针对性制定教学计划（如基础巩固、查漏补缺或考前冲刺）。
- 责任感强：承诺每次课后提供学习反馈，定期与家长沟通进展，及时调整教学节奏。
三、个人优势：年轻化视角+灵活时间**
- 年龄优势：作为在校大学生，更了解同龄学生的学习心理，能快速拉近距离，减少沟通隔阂。
- 时间灵活：课余时间充裕，可根据孩子需求协调辅导时段（线上/线下均可）。 |
2025/2/13 |
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2002542 |
吉教员
(女)
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本科毕业 |
贵阳学院
英语师范 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
本人熟悉中小学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流，具有良好的表达力和沟通力。另外，在专业方面，本人已通过大学英语四级，大学英语六级，英语专业四级，初级英语教师资格证考试等，有基本的全英课堂表达能力，擅长运用各种辅助教学的现代科技，普通话标准，能够正向传达教学信息。本人学习能力强，富有责任心，有心理学相关知识基础，擅长引导学生，因材施教。在大学期间勤奋好学，有扎实英语基础，大学期间每学年都获得国家励志奖学金。在大学期间担任班长，善于沟通合作，获得校级优秀学生干部。在实习期间，认真备课上课，积极向优秀老教师学习，有很大收获，在实习结束后获得实习学校优秀实习教师，优秀实习班主任荣誉称号，得到老师和同学的认可。
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2025/2/12 |
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2002535 |
王教员
(女) |
本科大三在读 |
贵州师范学院
档案学 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语 |
在大学期间，多次作为组长参加学校创新创业活动，得到了挑战杯省级优秀奖，同时也入围过全国档案文创作品大赛，在所以的小组合作中，我一个有规划能力，有学习能力，会合理分配学习任务，团结协作。曾在高中阶段作为三年英语课代表，协助老师进行完成关于英语课的一切任务，英语成绩保持在班级前三，有自己关于英语的学习规划能力。
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2025/2/9 |
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2002533 |
邵教员
(女)
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本科大二在读 |
贵州大学
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语 |
家长您好，我现就读于贵州大学英语专业，具有丰富的家教经验。本人英语成绩优异，中考英语140+，高考英语130+。我对英语充满热爱，并且深知英语对学生日后学习的重要性。在教学过程中，我注重举一反三引导学生自己发散思维解题。并通过实际的练习帮助学生提高英语水平。我拥有标准的英语发音和流利的口语，能够提供地道的口语示范，帮助学生模仿和练习，纠正发音错误。我善于与学生建立良好的互动关系，引导他们积极参与课堂，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。我会结合学生的具体情况，因材施教，精准评估其基础和薄弱点，制定个性化的学习计划，帮助他们克服英语学习中的困难，并取得优异的成绩。我相信通过我的努力和指导，学生能够掌握扎实的英语基础，实现自己的学习目标。 |
2025/2/9 |
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2002530 |
龚教员
(男) |
本科毕业 |
河海大学
电气工程及其自动化 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 初中历史, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二化学, 高中生物, 计算机基本操作 |
高中英语竞赛省三等奖、大学学业进步奖学金 |
2025/2/8 |
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2002526 |
李教员
(男)
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硕士在读 |
贵州大学
数学 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学 |
本人是贵州大学数学专业研究生一年级在读学生，本科毕业于西南交通大学数学与应用数学专业，有良好的数学功底和数学素养，能够理解透彻数学中的知识点，给予学生立体，形象的理解，让学生能够更容易掌握数学知识，运用数学知识，解决数学问题。 |
2025/2/7 |
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2002516 |
龙教员
(女) |
本科毕业 |
保山学院
英语 |
小学英语 |
曾在补课机构任教，教过小学四年级和初一年级学生。 |
2025/2/5 |
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2002510 |
梅教员
(男)
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硕士在读 |
贵州财经大学
教育经济与管理 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初中历史, 初中地理, 高中历史地理政治, 新概念英语 |
连续3年获学业奖学金（2020-2023），校级优秀学生干部；本硕均为教育学专业，系统学习课程设计、教育心理学理论，擅长将学术研究方法融入教学实践；注重逻辑思维培养，善用数据分析定位学习痛点，能结合生活场景化解知识难点；6年学生干部经历练就高效沟通能力，支教经历塑造共情力，能快速与学生建立信任联结。 联系18311626208
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2025/2/2 |
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2002511 |
彭教员
(男) |
本科大三在读 |
贵州医科大学
临床医学 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学 |
我是在读临床医学的一名大三在读本科生，性格开朗，乐观向上能给孩子传递正向的价值观。平时爱好广泛，打篮球，看书和游泳。待人真诚，做事负责，乐于助人。是一个外向的大男孩，很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享，这也是我选择与这方相关的兼职工作的原因，结合自己求学的经历与之前家教的经验，不敢说是最好的，但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务，效果很明显，开学考试由之前的中班生考到了班级第九名，她的进步是家长和我有目共睹的。我也希望针对不同学生有自己的教授方法，希望今后多和家长，孩子沟通，在中考取得满意的成绩。在校期间，目前主要是帮助导师完成科研项目，积极主动学习专业相关技能，而课余时间相对充裕，希望可以胜任这份工作！
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2025/2/2 |
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2002509 |
彭教员
(女)
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在职高中教师 |
西安外事学院
英语 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 商务英语 |
有亲和力有方法有耐心提分快
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2025/2/2 |
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2002506 |
陈教员
(男) |
本科毕业 |
贵州师范大学
化学 |
小学数学, 小学英语, 初三化学 |
C1驾驶证算的
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2025/1/31 |
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2002504 |
李教员
(女)
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本科大一在读 |
贵州中医药大学时珍学院
运动康复 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
我英语比较好，而且与小朋友相处得也比较好，我之前有过相关的家教经验，能够帮助小朋友处理更多的学习问题，我个人比较外向，而且比较活泼 ，能够与小朋友好好交流和沟通，我在校时得了许多奖项，如五好学生奖等等。 |
2025/1/30 |
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2002503 |
李教员
(女) |
本科大三在读 |
贵州师范大学
历史学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 英语四级, 英语六级 |
我曾担任学院公众号的文编职务，这一经历让我对写作技巧有了深入的了解和实践。在撰写各类文章的过程中，我不仅锻炼了文字表达能力和逻辑思维能力，还学会了如何吸引读者的注意力和保持文章的连贯性。这些技能不仅对我的个人成长大有裨益，也为我在未来的学习和工作中提供了宝贵的经验。
在学院举办的历史学科技能大赛中，我荣获了三等奖。这一荣誉不仅是对我历史学知识的认可，更体现了我基础的教学能力与教学知识。在准备比赛的过程中，我深入研究了相关历史知识，掌握了有效的教学方法和技巧，并成功地将它们应用到比赛中，从而取得了不错的成绩。
此外，我还积极参与了多项志愿者活动，这些活动不仅让我有机会为社会贡献自己的力量，还培养了我吃苦耐劳的精神和团队合作精神。在志愿者活动中，我面对各种困难和挑战时，始终保持着积极向上的态度，努力克服问题，为活动的顺利开展贡献了自己的力量。
在高考中，我取得了英语130分的成绩，这充分证明了我的英语水平和语言运用能力。我具备良好的英语听说读写能力，能够流畅地阅读英文文献和进行英文交流。
综上所述，我具备扎实的写作技巧、教学能力、团队合作精神以及英语水平，相信这些能力将使我在未来的学习和工作中更加出色。
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2025/1/29 |
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2002501 |
王教员
(男)
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硕士毕业 |
贵州大学
英语 |
初三英语, 高三英语, 英语口语 |
上课有趣生动，内容丰富，学生提高比较明显 |
2025/1/29 |
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